近日，工商管理学院院长李桂荣教授主编，王书玲、刘东华任副主编，刘益星、封雪韵、姚双双老师参编的《商业伦理与企业社会责任—数智时代的商业变革与管理创新》一书由清华大学出版社出版。该书系3044am永利集团3044noc首批“新财经教育系列教材”之一，其出版标志着工商管理学院在新财经教育改革和教材建设方面取得了重要成果。

编写背景

人类正进入一个“数字化生存”的时代，信息技术和人工智能快速更新迭代、社会运行和社会变化加速、社会复杂性和不确定性加剧，所有这些对人类社会生活和商业模式构成极大的挑战。一方面，具有悠久历史的伦理仍然是人类生活的一部分；另一方面，大数据伦理、数字伦理、人工智能伦理迅速成为“你我他”必须共同面对的新议题，需要我们以更加严肃的态度审视、思考未来商业乃至人类发展的方向。在这样一个变革的时代，我们需要更深入地讨论：企业存在的意义是什么？西方主流经济学在考察企业行为时仍假定，企业存在的意义就是提高资源的利用效率，企业对社会的贡献就是创造更大的经济价值。但是，现实实践是，企业与社会、环境等早已融为一体，企业的生产活动对社会环境、自然环境产生的影响不仅仅是创造经济价值。我们可以看到，当企业利益与社会利益、自然环境发生冲突时，企业为追求经济利益最大化而采取的生产行为会直接损害社会福利、破坏自然环境；反过来，社会福利的损害、自然环境的破坏又会产生各种社会危机（如社会矛盾、环境污染等），而利益相关者对企业行为的不满和抵制也会使企业声誉与正常经营受到威胁。这就需要企业妥善处理与社会、环境之间的关系，本着互惠共赢的原则回应利益相关者的诉求，采取有利于提升利益相关者福利的行为（即企业社会责任行为）进行生产经营活动，实现与利益相关者共益共生。

伦理的审视以及企业意义的追问，引发国际社会和国内各级政府越来越重视商业伦理及企业社会责任，进而迫切要求商学院塑造拥有伦理底线的负责任的管理者。为此，越来越多的商学院开设了企业伦理和社会责任的相关课程，如《企业伦理》系工商管理硕士（MBA）核心课程之一，并且工商管理、市场营销、人力资源管理等越来越多的本科专业也相继开设了《商业伦理与企业社会责任》课程。与此同时，很多企业出于可持续发展的需要，越来越重视商业伦理和企业社会责任实务，学术界围绕商业伦理、企业社会责任、企业可持续发展、企业ESG（Environmental，Social & Governance）等领域的研究也方兴未艾。可以说，无论国家层面、企业层面还是教育层面，均已意识到商业伦理与企业社会责任的竞争优势源泉特征。与之相对应的是，市场对相关教材的需求逐年增加，但目前市场供给远远不能满足需求，亟需出版适合的教材。

教材是课程和专业建设的微观细胞，这一细胞的质量不仅是课程和专业建设的微观基础，更是学生价值观塑造的源头。《商业伦理与企业社会责任》课程是工商管理专业的一门学科基础课，但之前一直苦于无合适的教材。市场上现有教材要么单纯研究商业伦理，要么单纯探讨社会责任，将二者融为一体、适合本科生使用的教材较少。课程组在多次研讨基础上，博采众家之长，就该门课程的教学内容和逻辑结构形成了共识，编写了讲义，并经过两轮教学实践检验后编写了本教材。

主要内容

本书分为伦理篇、责任篇、数智篇共三篇、十章。首先阐述商业伦理的基本概念和判断标准，以及企业经营中面临的主要伦理问题，再提出企业经营中商业伦理问题的解决之道——企业社会责任，最后专门阐述数智时代的商业伦理与社会责任问题。既厘清了相关问题的历史脉络，又提炼了伦理和社会责任的实践，还面向未来探讨了数智时代企业新的伦理和社会责任问题。

主要特色

商业伦理与企业社会责任

有机融合

本书采用“为什么-是什么-如何做”的思路构建章节内容和结构，即先阐述商业伦理的基本概念和判断标准，再提出企业经营中面临的主要商业伦理问题及其解决的一般原则，然后再根据商业伦理的判断标准提出企业经营中商业伦理问题的解决之道——企业社会责任的主要内容及其履行，在此基础上，再专门阐述数智时代的商业变革趋势及其伦理困境，最后介绍数智时代数据伦理与人工智能伦理的规制原则与治理实践。这样的结构与内容安排既避免了抽象地就伦理（道德）谈伦理（道德），读者只了解了一些理论和原理，但依然不知究竟应该“如何做”；又解决了无理论根基地空谈社会责任，读者不明白“为何这样做”，从而实现道德决策与责任履行的辩证统一。

洞察数智时代商业伦理与企业社会责任的重大变革

除在第二篇相应章节中对数智时代市场营销、人力资源管理等领域的商业伦理和社会责任问题作专题讨论外，本书还专设第三篇重点探讨数智时代的商业变革及其引发的商业伦理困境与治理原则、企业社会责任面临的新问题及其规治，从而有助于读者理解数智时代商业模式变革的趋势，增强在新时代背景下识别和应对商业伦理与道德困境的能力，明白数智时代企业应当坚守哪些伦理规范和社会责任，从而不为乱象所迷惑，培养系统观、大局观和关注企业长远发展的思维，增强社会责任感。

体例创新与情境化案例导向

在编写体例上，在理论、概念讲解的同时嵌入情景化典型案例，不仅增强可读性和体验性，更重要的是可实现从概念框架到具体实践的有机统一，使课程教学能够从简单的伦理说教转变为伦理与道德的体验；从以往单纯的“意会”转变成可以“言传”与“实操”。在案例选取上，尽可能选取“Z世代”熟知的企业和案例，使教材与其主要读者——本科生产生共鸣；同时注意案例数量适度、编排适当，避免案例喧宾夺主、影响正文阅读的连贯性。

课程思政有机融入

本书本身就是一本“大”课程思政教材，同时，教材中融入了诸多弘扬社会主义核心价值的语录和鲜活案例。例如在阐释“伦理”“道德”概念时加入“总书记论道德”，在阐述国际经营中的伦理规范时融入习近平总书记关于“人类命运共同体”的论述，并将中华优秀传统文化、优秀企业奉行商业伦理和履行社会责任的真实案例呈现给读者，可助力实现“商业伦理与企业社会责任课程是天然的思政课程”的教学目的和人才培养目标。

辅助教学资源丰富

本书配有教学课件、分章练习题，以及课程标准等立体化教学资源，扫码即得，以辅助教师教学和学生同步练习，提高学习效果。

适用对象

本书的读者对象包括工商管理类专业的本科生、MBA学员、企业管理者，以及其他对商业伦理与社会责任议题感兴趣的读者。